PUBERTATA (10/11 ani -14/15 ani)
Perioada pubertatii (10/11 -14/15 ani) este denumita si perioada scolaritatii mijlocii, dat fiind ca se parcurge cel de-al doilea ciclu elementar, cu ritmul specific legat de solicitari crescute fata de copil. Acesta este solicitat sa se adapteze mai intens la stilul diferit al profesorilor si materiilor, la cerinte care presupun intelegere si elaborarea de comportamente variate. In aceasta perioada creste autonomia si responsabilitatea copilului. Activitatea principala pentru aceasta perioada ramane invatarea si instruirea teoretica si practica; este perioada cand parintii trebuie sa observe foarte bine inclinatiile native ale copilului si sa-l pregateasca pe acesta in exercitarea unei profesiuni viitoare potrivite. Din acest punct de vedere este considerata perioada cea mai potrivita pentru copil in ceea ce priveste implicarea acestuia in activitati diverse, extrascolare, cercuri, competitii, etc., pentru dezvoltarea aptitudinilor personale, pentru cunoasterea propriilor valori si a potentialului personal. Este de subliniat faptul ca in aceasta perioada constiinta de sine a puberului se incarca cu notiuni de statut, rol, valoare, etc. atat in interiorul familiei cat si in cercurile de prieteni ci colegi
Familia tinde in general sa formuleze si ea o serie de cerinte fata de puber dar in general acestea nu sunt foarte precise intrucat uneori puberul este considerat copil si tratat ca atare, iar alteori este considerat adolescent si i se cer comportamente corespunzatoare, fapt ce-l fac sa traiasca momente contradictorii si opozitii fata de diverse comportamente sau atitudini care i se cer. Aceasta trecere este insotita de neliniste, anxietate, comportamente schimbatoare si se poate observa o indepartare de familie si o apropiere de grup, care ii accepta comportamentul galagios, exuberant si chiar agresiv-impulsiv. Este perioada incercarilor de tot felul, in care puberul experimenteaza fel de fel de comportamente, legate in mod special de dovedirea statutului sau de impunerea personalitatii, dar si de apartenenta sociala si de grup. Este bine ca in aceasta perioada controlul si autoritatea familiei sa se pastreze in limite normale, sa nu creeze tensiuni suplimentare sau ingradiri prea dure, dar sa puna accentul pe increderea reciproca si respectul valorilor familiei.
Un alt motiv de tensiune pe care puberul o simte din plin este tensiunea sexuala. Ne aflam in perioada in care au loc ejacularile nocturne la baieti, respectiv venirea ciclului, la fete. Caracterele sexuale sunt din ce in ce mai bine definite dar instinctul sexual este indreptat catre autocunoastere si experimentare. Este necesar ca parintii sa fie in continua legatura cu puberul, sa ofere acestuia sprijin si informatiile necesare depasirii problemelor specifice.
Daca baietii sunt indreptati spre demonstrarea puterii conferite de sexul caruia ii apartin (se considera deja barbati), fetele sunt mai mult indreptate catre sentimente de rusine, durere si pudoare (se confrunta cu pierderea sangelui => sentiment de slabiciune, de rusine). In aceasta etapa se accentueaza fenomenul de erotism, care implica emotii puternice, trairi contradictorii, atitudini sincere de atractie sau dragoste fata de sexul opus. Este o perioada derulata mai mult sub forma trairilor interne decat a actiunii, a dragostei platonice decat a impartasirii fizice. Organele genitale devin functionale si sexualitatea este tot mai des implicata si isi pune amprenta asupra intensitatii trairilor fiziologice si psihologice. Aceasta traire interna a sexualitatii poate imbraca forma masturbatiei, fenomen normal pentru aceasta varsta, dar cu potential periculos daca ia directii gresite. In lumea moderna expunerea continua la sexualitate a facut ca varsta primului contact sexual sa scada din ce in ce mai mult. Astfel este bine sa ne asiguram de cunostintele in materie de sexualitate ale puberului pentru a-l pregati cat mai bine pentru o astfel de experienta. Educatia sexuala trebuie sa fie in relatie cu responsabilitatea/riscul unei sarcini dar si cu riscul expunerii la fel de fel de boli cu transmitere sexuala.
Este interesant de observat ca in aceasta perioada se manifesta doua categorii diferite de comportament : una pozitiva, optimista, si alta pesimista, negativa. Din prima fac parte puberii echilibrati, deschisi, sinceri iar din a doua cei cu tulburari emotionale, impulsivitate, iritare sexuala, dezechilibru, dizarmonie, potential delicvent. Desigur cele doua categorii demonstreaza cauze diferite, legate de lipsa unor achizitii specifice perioadelor anterioare, sau de o incapacitate de a face fata propriilor intrebari si trairi actuale. Sa nu uitam ca este o perioada a evaluarii de tip bine-rau, in care puberul cauta un drum propriu, o delimitare a propriilor puteri si limite. Puberul cauta prietenia si afectiunea, dar manifesta tendinte de dominare, pe fondul dorintei de impunere si de castigare a unui status important; este de asemenea o perioada in care puberul cauta atentie si afectiune, chiar daca uneori refuza sa o recunoasca pe ultima, caci, nu-i asa, este deja adult si este rusinos sa admita trairi specifice copiilor.
Odata cu apropierea de a doua parte a intervalului nevoile sexuale se intensifica. Apropierea de sexul opus, nevoia de a fi in atentia acestuia poate impinge la gesturi din ce in ce mai indraznete sau neobisnuite (« demonstratii de dragoste »). Adeseori sentimentul de dragoste este idilic, trait intens la nivel fantasmatic si mai putin la nivel actional. In acelasi timp cu aceste nevoi se joaca si un alt plan, al influentelor sociale din ce in ce mai pregnante. Specialistii se refera la trei categorii importante de roluri: naturale (legate de organizarea sociale si participarea la diverse actiuni), de adeziune si candidatura (legate de apartenenta la diverse structuri, grupuri, etc.) si potentiale/prospective (legate de dorinte, aspiratii, idealuri). Toate aceste roluri pun amprenta pe relatiile si comportamentele puberului-adolescent
Programari
Pentru programari accesati formularul urmator.
